Mejoramiento de la lecto escritura utilizando relatos awajún en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Primaria 16726 Pakui, 2023

Abstract

El análisis de los resultados de nuestra investigación revela el impacto positivo del enfoque silábico en el fortalecimiento de las habilidades de lectoescritura utilizando relatos Awajun entre los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Primaria 16726 Pakui. El proceso de recolección de datos, reflexión y priorización de las necesidades identificó claramente los desafíos que enfrentaban los estudiantes de este nivel educativo, lo que nos llevó a plantearnos la pregunta crucial: ¿Cómo podemos mejorar la lectoescritura mediante relatos Awajun en estos estudiantes? Reconociendo que la lectura y escritura son pilares fundamentales para todo proceso de aprendizaje, nos propusimos el objetivo de desarrollar estas habilidades utilizando relatos, con el entendimiento de que esto allanaría el camino para el aprendizaje en otras áreas de manera más fluida en el futuro. Para alcanzar este objetivo, diseñamos e implementamos un plan de acción meticuloso que demostró la eficacia del uso de relatos en la mejora de la competencia lectora y escritora de los niños y niñas. Este enfoque no solo se centró en el aspecto académico, sino que también impulsó una mejora continua en nuestra práctica pedagógica, asegurando una guía efectiva durante las sesiones de aprendizaje. Esto nos permitió abordar de manera significativa las necesidades específicas de los estudiantes en el aula, promoviendo así un ambiente de aprendizaje más enriquecedor y efectivo.